九年級學生心理疏導 九年級學生心理怎麼疏導

1、緩解學生焦慮情緒。九年級學生的焦慮情緒主要表現為考試焦慮和學習動力不足。學生考試焦慮體現在對考分的過分看重，説到底是對自己未來前途的焦慮。之所以如此，原因有三:由於集體效應，現都將分數作為衡量學生能力的唯一指標二是不自覺地將獲取高學歷等同於自己的人生價值:是學生的努力付出與收穫不成正比。

2、巧用誇獎激發學習熱情。家長適當的誇獎學生，就是讓學生享受成功的喜悦，從而培養自信心和意志力去獲得又一個成功。及時有效的誇獎會帶給學生無窮的動力和自信心。

3、階段性目標。家長要善於引導學生分階段制定目標，指導學生把眼前的事做好，從而讓學生更多地感受成功的樂趣。有了階段的目標，就會有更多成功的機會，階段的目標往往難度小，易成功，而這些小小的目標，就是大海中的一滴水，就是森林中的一棵樹，匯聚多了自然就成了汪洋大海、茂密森林。