梅花魂教案 教學內容盤點

1、教學目標：會認“魂”“幽”等12個生字，會寫“魂”“縷”等14個生字，有感情地朗讀課文。通過情境感悟、小組合作學習等方法學習課文內容，體會外祖父對祖國的眷戀。體會外祖父對祖國的感情，懂得梅花“不畏風欺雪壓”的精神。

2、教學重難點重點：體會“魂”的含義，感受外祖父對梅花的喜愛和對祖國的眷戀。難點：理解外祖父對梅花品格的闡述，體會梅花所表現的中國人的精神。教學方法：講授法、小組討論法、談話法、情景教學法

3、教學過程：創設情境，導入新課。同學們，你們知道什麼花冬天開放嗎?聽到有同學説是梅花。那麼你們在平時的學習中學過哪些描寫梅花的詩歌呢?王安石《梅》“牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。”;王冕《墨梅》“不要人誇好顏色，只留清氣滿乾坤。”還有“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香”。可見梅花歷來是畫家、詩人所讚美的對象。今天讓我們一同走進一個和梅花有關的故事，請同學們打開課本，《梅花魂》。(板書題目)

4、我們先看一看題目，昨天已經讓同學們在課下預習課文了，這篇課文是圍繞着外祖父喜愛梅花、珍愛梅花圖來寫的，但是課文的題目為什麼不是“梅花”或者“梅花圖”，而是“梅花魂”呢?請同學們帶着這個問題，朗讀課文。

5、初讀課文，整體感知：檢查生字詞：將生字詞提前放在投影上，指名讀，並進行糾正。同學們自由朗讀課文，想想這篇課文講了什麼事?明確：這篇課文圍繞着梅花講了漂泊他鄉的外祖父珍愛梅花圖、眷戀祖國的故事，表達了外祖父熱愛祖國、思念祖國的思想感情。