六年級數學教案內容 六年級數學圓的教案內容示例

1、教學目標：認識圓，知道圓的各部分名稱；掌握圓的特徵，理解和掌握在同一個圓裏半徑與直徑的關係學會用工具畫圓；培養學生的觀察能力，動手能力以及抽象概括能力。使學生初步學會應用所學知識解決簡單的實際問題；讓學生喜歡上美麗的圓，激發探索圓的特徵的興趣。

2、重點難點：理解和掌握圓的特徵。

3、教學準備：課件。

4、教學過程：創設情境，初步感知。課件出示：圓柱、圓錐、正方體、長方體等立體圖形的示意圖。教師：這麼多物品，你知道它們各是什麼形狀嗎?指名學生分別説。談話：回憶一下學過的圖形各有什麼特徵?學生回答。談話：不論長方體還是正方體，它們都是由一些平面圖形圍成的立體圖形。板書：圓錐你能説一説日常生活中你見過那些圓柱和圓錐?(指名學生説，如鉛筆、煙囱、套管、鉛錘等)。這節課就讓我們一起進一步認識圓柱、圓錐。

5、合作探究，認識特徵：認識圓柱的特徵。激發興趣、提出問題：談話：對於圓柱和圓錐，你想知道有關它們的哪些問題?學生回答，教師把有關圓柱、圓錐的問題寫在黑板上。談話：同學們真聰明，提了這麼多有價值的問題，今天這節課我們先來研究一下圓柱、圓錐的特點，其它問題我們以後再來研究，好嗎?

6、認識圓柱的底面和側面：教師出示圓柱實物並將直尺靠在圓柱實物邊上，告訴學生上下粗細相同的圓柱叫直圓柱。

7、彙報觀察結果：談話：誰來説説自己的發現?(先指名學生拿着實物到前面介紹自己的發現，再指名不拿實物説發現。師生及時共同進行評價)。談話：你是怎麼知道上下2個面大小相同的?指名説，鼓勵學生用不同的方法來解決問題。

8、鞏固練習：完成第10頁練一練。判斷下面哪些圖形是圓柱?哪些是圓錐?為什麼?

9、課堂小結：回顧新知，今天這節課你有什麼收穫?使學生進一步掌握圓柱和圓錐的特點，鞏固圓柱與圓錐的區別與聯繫。