隔代教育對孩子的影響 後果可能比想象的嚴重

農民工子女的教育問題是我國普遍出現的問題，許多農民工為了謀求生計，將自己的孩子留在家裏，這就出現了隔代教育。而隔代教育卻會造成很多嚴重的後果！

相信不少老師對於農民工子女的教育問題會非常的頭疼，不少的農民工為了尋求更好的生活，常年在外面進行打拼，沒有時間照顧自己的孩子，就將孩子留在家裏，留給自己的父母親照顧。但是，父母親作為老的一輩，不懂得如何去管教孩子，對時代的進步，教育孩子的道理他們都不太懂。那麼隔代教育對孩子的影響有多大呢？隔代教育有着什麼樣的特點呢？

一般而言，農民工的子女和父母完全是隔斷的，我們稱這一種教育為完全隔代教育，農民工長期在外，其子女完全由爺爺奶奶管教，與父母親的感情基礎薄弱，孩子的父母完全不瞭解孩子在學校，在家庭中的表現。教育的關鍵在爺爺奶奶身上，但是老一輩的思想頑固，因此，可能會造成幾種較為極端的教育後果。

第一種就是完全溺愛型，這一種環境下的孩子以自我為中心，在家裏面是一個小皇帝，但是出來社會之後可能接受不了那種待遇的落差，因此，這一種環境下成長的小孩子心理承受能力較差，尤其是承受挫折的能力。在別人的引誘下容易進行違法犯罪活動。

第二種就是棒棍底下出孝子的家庭，這一種家庭，爺爺奶奶對其進行嚴厲的批評教育，但不懂得適當的對孩子進行思想教育，不會鼓勵孩子。這一種情況下的孩子容易產生自卑的心理，但同時也容易產生逆反的心理。因此，這一種環境下的孩子會有兩個極端，第一個極端是自卑型的小孩，去到哪裏都沒有自信，不敢表達自己內心真正的想法。

第二個極端就是暴力型的孩子，這一種小孩會把別人對他的不滿轉移到其他地方，容易產生仇恨社會仇恨別人的心理，因此，這一種小孩的性格容易衝動，容易做下違法犯罪的事情。

另外一種隔代教育指的是三代同堂，我們把它稱之為不完全隔代教育，這一種教育模式也有其弊端在，但是比起完全隔代教育，這一種教育模式其父母還是可以基本掌握孩子的情況，不管是在學校中的學習情況，還是他在家庭中的表現。

不完全隔代教育的教育影響主要取決於孩子的家長和爺爺奶奶的配合，一般而言，爺爺奶奶都是較為溺愛型的人，那麼這個時候就需要其父母充當“殺手”，對孩子不正確的行為進行糾正。

不完全隔代教育有着比較積極的教育意義，一方面是爺爺奶奶作為一個過來人確實有教育孩子的經驗，但是在這個過程中需要其父母親不斷的配合，結合新的教育方式，對其孩子產生潛移默化的影響。

另外一方面，由於爺爺奶奶的精力確實有限，那麼打開孩子新世界大門的這一件事情自然就落到了父母親的頭上，在週日的時候，父母親可以多帶自己的孩子出去見識一下這個世界，讓他們對世界保持有一個好奇心，培養他們積極樂觀的生活態度。這一點，是完全隔代教育中所沒有的，或者説是較為缺失的。【本站原創未經允許，謝絕轉載！】