部編版《日月潭》教學設計

【教學設計】

一、教學目標

1. 能聽懂、朗讀、理解課文，加深對台灣的認識和了解。

2. 能夠正確運用詞彙、語法和學過的基礎知識進行閲讀和書寫。

3. 能夠通過課堂討論，增進對人與自然的和諧關係以及珍愛環境的意識。

二、教學重點

1. 朗讀、理解課文。

2. 掌握課文中的重點詞彙和基本語法。

3. 學習並理解日月潭的美麗傳説和環保理念。

三、教學難點

1. 理解日月潭的美麗傳説和環保理念。

2. 應用語言知識，寫出對日月潭的喜愛和感受。

四、教學方法

1. 情境教學法。

2. 問答互動法。

3. 討論法。

4. 演示法。

五、教學步驟

1. 教師引入

T：同學們，今天我們要學習的課文是《日月潭》。在學習這篇文章之前，讓我們先來看一段視頻。

（教師放映視頻）

T：同學們看到了嗎？這就是今天我們要學習的主題——日月潭。請同學們跟我讀第一部分的內容，一起來了解一下吧。

2. 深度閲讀

T：好的，現在我們一起來看第一部分的內容。請大家讀一讀，誰能告訴我日月潭的美麗傳説是什麼？

S1：傳説中，日月潭是由神仙古月姑和日月神龍所化成的。

S2：是的，日月神龍在此結婚，因此這裏的水非常清澈，景色非常壯觀。

T：好的，同學們的回答都是正確的。接下來，我們一起來讀第二部分，瞭解日月潭的環保理念。

（教師放映視頻）

T：同學們看到了嗎？日月潭的水質非常清澈，這和大量的環保理念是分不開的。下面我們來看一下日月潭環保理念的幾個方面。

3. 詞彙運用

T：我來快速讀出這些詞，請大家跟着我讀：環保、污染、保護、綠意盎然、清澈。

T：現在請大家根據這些詞，分組討論一下如何保護和治理我們身邊的環境。

（同學們分組討論）

4. 交流討論

T：好的，現在請每一組選出一名代表進行發言，跟大家分享你們的討論結果。

（同學們依次交流討論結果）

5. 作文提升

T：同學們，你們是不是已經喜歡上了我們今天的主題——日月潭？那麼，現在請你們根據今天所學、所看所聽的內容，寫一篇“我眼中的日月潭”的作文。

（同學們開始寫作文）

6. 課堂總結

T：同學們，我們今天學習了《日月潭》這篇文章，同學們可以用自己的話語，談一談今天學到的內容，看看我們都學到了什麼？

（讓學生自由表達）

T：同學們，今天我們為什麼要學習日月潭呢？（引導學生回憶）

S1：瞭解和熟悉台灣的自然風景景觀。

S2：瞭解和感受日月潭的美麗傳説。

S3：增強自己珍愛環境的意識。

T：很好，同學們都很明白學習日月潭的意義了。回去後一定要好好保護我們身邊的環境哦！