散步教學設計 散步教學設計示例

1、【教學目標】知識與能力目標：整體感知課文；練習朗讀和圈點勾畫，積累語言；鍛鍊理解能力和表達能力；發散思維能力和想象能力。過程與方法目標：抓住關鍵語句精讀課文，品味文章的語言美，自主、合作、探究，領悟課文深長的意味。情感態度價值觀目標：感受文章字裏行間的親情與責任感，培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的思想感情，提高學生的人文素養。

2、【教學重點】品味文章語言美的特點，感受課文濃濃的親情，學習表達生活之美。培養尊老愛幼的思想感情，提高學生的人文素養。

3、【教學難點】揣摩文中一些關鍵詞、句的深層含義，學會聯繫語境，在動態的語境中理解詞句。指學生在閲讀中如何發現美、品評美，把閲讀的過程當作美點追尋的過程，逐步提高學生賞讀美文的能力。

4、【教學方法】情感感染法和啟發點撥法；自主-合作-探究；品讀法。

5、【教學過程】（情景導入）請同學們看看這兩張照片，在這兩張照片中共有四個人：我，我的母親，我的妻子和兒子。那個英俊瀟灑帥氣的男人，就是我了（營造輕鬆氛圍）。從照片中同學們應該可以看出來，我們一家人非常的幸福、開心。今天，我們來學習一篇散文，走進另一個幸福、温馨的家庭，這篇散文就是莫懷戚的《散步》。明確目標(PPT3)【2分鐘】要求學生齊讀學習目標。整體感知（6分鐘）。合作探究【10分鐘】（活動設計，幫助老師答疑解惑）。寫法感知，課堂小結（PPT7）。學生欣賞《家》公益廣告，感悟生活，完成練習。