二年級下冊數學找規律的教學方法 參見下文

1、課堂上以學生感興趣、貼近學生生活的素材為教學資源，精心設計了一系列學生喜歡參與的活動，讓學生通過具體操作來掌握圖形的排列規律。

2、在排一排、畫一畫等活動，充分調動學生參與學習，為學生提供了探索的機會。讓學生通過動口、動手、動腦，發現規律。

3、在自學互動、發現規律這一學習活動中，我設計了讓學生去發現“牆面圖案”的規律這一環節。

4、教學中通過讓學生動手畫一畫，想一想體會圖形的排列規律，培養學生的想象力、創造力和應用能力。