![核舟記譯文 核舟記翻譯]( "核舟記譯文 核舟記翻譯")
- 1、譯文：明朝(有一個）有特殊技藝（技藝精巧）的人名字叫王叔遠。（他）能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是根據木頭原來的樣子模擬那些東西的形狀，各有各的神情姿態。（他）曾經送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船遊赤壁（的情形）。...
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![高可二黍許的許是什麼意思 核舟記原文]( "高可二黍許的許是什麼意思 核舟記原文")
- 1、高可二黍許的許釋義：上下。2、原文：《核舟記》【作者】魏學洢【朝代】明譯文對照明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左...
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![核舟記中點明核舟主題的句子是 核舟記中點明核舟主題的句子是什麼呢]( "核舟記中點明核舟主題的句子是 核舟記中點明核舟主題的句子是什麼呢")
- 1、嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。因為本文主講蘇軾遊赤壁的事。2、《核舟記》是明朝文學家魏學洢創作的一篇説明文。此文語言生動平實、洗練，細緻地描寫了一件微雕工藝品——“核舟”的形象，其構思精巧，形象逼真，反映了中國古代雕刻藝術的卓越成就，表達了作者對王叔遠精湛技術...
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![《核舟記》用的是什麼説明順序 《核舟記》賞析]( "《核舟記》用的是什麼説明順序 《核舟記》賞析")
- 1、《核舟記》主體部分的説明順序是：空間順序。2、從船頭至船尾最後寫船背。文章細緻地説明了“核舟”構思巧妙，雕刻精細的特點，讚美了藝人的高超技藝，顯示了我國古代工藝美術的卓越成就。3、“核舟”是一件微雕工藝品，原材料是一個“長不盈寸”的桃核。卻生動地再現了宋代文...
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![核舟記的背誦方法 掌握這些文言文背誦方法輕鬆背核舟記]( "核舟記的背誦方法 掌握這些文言文背誦方法輕鬆背核舟記")
- 1、抓關鍵詞語背誦所謂關鍵詞語，一是指需要背誦的文句、語段的領頭字詞；二是緊緊抓住容易聯想背誦內容的關鍵性動詞。如背誦《生於憂患，死於安樂》中歷數擔當大任的人遭艱難情狀的句子，可抓住“苦”、“勞”、“餓”、“空乏”、“拂亂”等意義、用法獨特和在文中作用顯著的...
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![核舟記原文 它的作者是誰]( "核舟記原文 它的作者是誰")
- 《核舟記》原文：明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出...
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![核舟記前四段翻譯及原文 來這裏看詳細介紹了]( "核舟記前四段翻譯及原文 來這裏看詳細介紹了")
- 1、原文：明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻...
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![刻舟記原文及翻譯 核舟記原文及翻譯簡述]( "刻舟記原文及翻譯 核舟記原文及翻譯簡述")
- 1、《核舟記》原文。明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水...
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![核舟記翻譯及原文 這裏有完整的介紹説明]( "核舟記翻譯及原文 這裏有完整的介紹説明")
- 1、原文：明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻...
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![核舟記裏有一句石青糝之什麼意思 核舟記裏有一句石青糝之的原文及翻譯]( "核舟記裏有一句石青糝之什麼意思 核舟記裏有一句石青糝之的原文及翻譯")
- 1、石青糝之翻譯：用石青塗在字的凹處。2、原文：《核舟記》【作者】魏學洢【朝代】明明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左...
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![嘗貽餘核舟一翻譯 嘗貽餘核舟一原文及翻譯介紹]( "嘗貽餘核舟一翻譯 嘗貽餘核舟一原文及翻譯介紹")
- 嘗貽餘核舟一翻譯：（他）曾經送給我一個用桃核雕刻成的小船。2、原諒如下：《核舟記》【作者】魏學洢【朝代】明明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為...
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![石青糝之的之什麼意思 核舟記原文欣賞]( "石青糝之的之什麼意思 核舟記原文欣賞")
- 1、石青糝之的之釋義：代詞，代指它。出自《核舟記》。2、原文：明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀...
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![核舟記是哪個朝代的作者 核舟記是什麼朝代的作者]( "核舟記是哪個朝代的作者 核舟記是什麼朝代的作者")
- 1、《核舟記》是明朝文學家魏學洢創作的一篇説明文。2、此文細緻地描寫了一件微雕工藝品——“核舟”的形象，其構思精巧，形象逼真，反映了中國古代雕刻藝術的卓越成就，表達了作者對王叔遠精湛技術的讚美，以及對中國古代勞動人民的勤勞與智慧的高度讚揚。全文語言生動平實、洗練...
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![核舟記是怎樣有條不紊的説明事物的 文章層次怎麼樣]( "核舟記是怎樣有條不紊的説明事物的 文章層次怎麼樣")
- 1、核舟記是按照空間順序來有條不紊的説明事物的。2、《核舟記》的整體思路,從文章的結構看,採用的是：總、分、總的結構。3、分以下幾個層次,即：1.總説部分；2.船艙；3.船頭；4.船尾；5.船背；6.總説.從寫作手法上看,採用首尾呼應,記敍、描寫、説明相結合等寫作手法。...
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![核舟記中的雕欄相望焉中的焉是什麼意思 核舟記中的雕欄相望焉中的焉含義]( "核舟記中的雕欄相望焉中的焉是什麼意思 核舟記中的雕欄相望焉中的焉含義")
- 1、焉是語氣助詞。放在句末。沒有具體意義。“雕着花紋的欄杆互相對稱”。2、《核舟記》是明朝文學家魏學洢創作的一篇説明文。此文細緻地描寫了一件微雕工藝品——“核舟”的形象，其構思精巧，形象逼真，反映了中國古代雕刻藝術的卓越成就，表達了作者對王叔遠精湛技術的讚美，以...
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![核舟記的通假字古今異義一詞多義 要點知識需掌握]( "核舟記的通假字古今異義一詞多義 要點知識需掌握")
- 1、通假字：詘右臂支船（詘——“屈”，彎曲。）左手倚一衡木（衡——“橫”，橫着）為字共三十有四（有——“又”，用在整數和零數之間）2、舟首尾長約八分有奇（有——通“又”用在整數和零數之間。）3、古今異義：1、卧右膝：卧，古意：動詞的使動用法，使……平放。今意：躺下，躺着的樣子2、中峨冠而多髯...
- 20585
![核舟記翻譯 核舟記翻譯介紹]( "核舟記翻譯 核舟記翻譯介紹")
- 1、明朝有一個技藝精巧的人名字叫王叔遠，他能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是根據木頭原來的樣子，雕刻成各種形狀，各有各的神情姿態。他曾經送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船遊赤壁的圖案。2、核舟的船頭到船尾大...
- 28856
![核舟記教案 核舟記優秀教案]( "核舟記教案 核舟記優秀教案")
- （1）教學目標：知識和能力目標：（1）積累一些文言詞詰、句式。（2）瞭解我國古代藝人高超的雕刻技術。2、過程和方法目標：（1）學習掌握本文運用説明和描繪相結合的筆法。（2）理清文章的整體思路，探明主題部分的説明順序。3、情感態度和價值觀目標：文章生動介紹了明末雕刻藝人高超的雕刻技術和獨...
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![核舟記原文譯文 核舟記原文及翻譯]( "核舟記原文譯文 核舟記原文及翻譯")
- 1、原文：明有奇巧人曰王叔遠，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態。嘗貽餘核舟一，蓋大蘇泛赤壁雲。舟首尾長約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬篷覆之。旁開小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻...
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![核舟記為什麼要統計 核舟記要統計的原因簡述]( "核舟記為什麼要統計 核舟記要統計的原因簡述")
- 1、《核舟記》統計的原因是為了對全文進行總結,與第一段首尾呼應，並強調核舟的體積之小，讓人對小小的核舟所刻人、物之豐富歎為觀止。2、《核舟記》是明朝文學家魏學洢創作的一篇説明文。此文細緻地描寫了一件微雕工藝品——“核舟”的形象，其構思精巧，形象逼真，反映了中國古...
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![核舟記翻譯最簡短 核舟記的簡短譯文]( "核舟記翻譯最簡短 核舟記的簡短譯文")
- 1、《核舟記》譯文：明朝有個手藝奇妙精巧的人名叫王叔遠，能夠用直徑一寸的木頭，雕刻房屋、器具、人物，以及鳥獸、樹木、石頭，沒有不按照（材料原來的）形狀刻成（各種事物的）形象，各有各的情態。王叔遠曾經贈送給我一個用桃核雕刻成的小船，應當刻的是蘇東坡坐船遊覽赤壁。船從頭到尾長...
- 23002
![核舟記主題是什麼 什麼是核舟記的主題]( "核舟記主題是什麼 什麼是核舟記的主題")
- 1、作者用生動簡潔的語言描繪了“核舟”上栩栩如生的人物形象和景物的特點，反映了我國古代雕刻藝術的偉大成就。2、《核舟記》是明朝魏學洢（1596至1625）所寫的記文，本文是事物説明文，使用從中間到兩頭，先整體後局部，從正面到背面的空間順序和總分總的敍述順序介紹了“核舟”的形...
- 7507
![嘗貽餘核舟一中貽的意思 嘗貽餘核舟一中貽的含義]( "嘗貽餘核舟一中貽的意思 嘗貽餘核舟一中貽的含義")
- 1、嘗貽餘核舟一中“貽”是贈送的意思。2、嘗貽餘核舟一出自明朝魏學洢所寫的説明文言文《核舟記》，句中嘗意思是曾經；餘指我；核舟是用桃核刻成的小船；一為數量詞，全句的意思就是（他）曾經送給我一個桃核刻成的小船。...
- 25135
![在核舟記中,全文用了怎樣的説明順序? 使用了什麼樣的説明順序]( "在核舟記中,全文用了怎樣的説明順序? 使用了什麼樣的説明順序")
- 1、空間順序，《核舟記》就是按照船體――船頭――船尾――船背的空間順序來寫的。2、第一部分概括介紹“奇巧人”王叔遠的雕刻技巧，交代核舟和王叔遠的關係及其雕刻的主題，給讀者一個總印象。第二部分寫核舟及舟上的全部情景。第三部分總計核舟上的人、物的項目和數目，以讚歎...
- 11116
![核舟記 翻譯]( "核舟記 翻譯")
- 1、明朝有一個技藝精巧的人名字叫王叔遠，他能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物，還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，沒有一件不是根據木頭原來的樣子，雕刻成各種形狀，各有各的神情姿態。他曾經送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船遊赤壁的圖案。2、核舟的船頭到船尾大...
- 5501
秀美範
