- 1、注意對符號的運用朗讀者在分析體味文字作品的準備工作中,為了清楚準確地表達作品的中心思想和更好地實現朗讀目的,往往在文字中做些標記,以提醒自己注意。我們把這些標記稱做“朗讀符號”。目前,朗讀符號還沒像標點符號那樣,有着統一的標準。2、注意詩歌的停頓停頓是指朗讀...
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- 1、《感謝有你》向奮戰在抗疫一線的中國人致敬!是誰千萬次地關懷你是誰從哪裏來你要去往哪裏這一個個生命的追問撫慰着心扉和靈魂是誰夜以繼日地奮戰吃着苦忍着累拼命將拳頭握緊一次次在山川和大地頂着風雨默默前行感謝家國中有你一聲聲號角擎起了血染的紅旗感謝危難中有...
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- 1、《黨旗,高高飄揚》2、那個會址依然還在。證明着一個偉大的歷程。那五十多人的聲息依然還在。證明着一個政黨的誕生。南湖紅船穩穩停泊在湖畔。而從這裏起航的中國大船。卻在歷史的風雨中航行了近百年。一面鐮刀鐵錘的旗幟。屹立在船頭獵獵招展。指引着前進的航向。黨旗...
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- 1、同學們,為弘揚中華傳統文化,豐富校園文化生活,為了展現學生的風采,營造“朗誦經典詩文,積澱文化底藴”的書香校園氛圍,今天,我們在這裏舉行詩歌朗誦會。2、在這暖意融融的季節裏,我們迎來了火紅的五月;在這多姿多彩的日子裏,我們要展示自己的風采。今天,讓我們師生一起來把生活...
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- 1、夢想激發澎湃熱血青春飄揚無悔旗幟沿着中華民族復興之路風雨無阻激昂奮進夢想屬於每一箇中國人像長城一樣融入我們思緒夢想縈繞在高山大川。2、中國夢屬於整個中華大地中國有五千年曆史文明是一幅不朽歷史長卷讓所有中華兒女感到無限自豪和榮光我自豪生長在這塊深情土...
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- 1、我做了個夢,夢見新年到了,我坐上飛船遨遊太空。我問星星:“什麼是新年?”星星細聲地説:“新年就是燈籠、鞭炮。”我問月亮:“什麼是新年?”月亮大聲地説:“新年就是新衣、新帽。”我問太陽:“什麼是新年?”太陽高聲地説:“新年就是快樂、進步。”哦,我懂了,新年到了,我又長大一歲...
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- 1、《中國頌》中國,我的祖國,世界東方的巨人。你擁有----雄偉壯觀的長城故宮,洶湧澎湃的長江黃河,世界屋脊的珠穆朗瑪,風景秀麗的桂林山水。您擁有----飲譽四海的中華文化,聲振寰宇的四大發明,舉世聞名的絲稠之路,獨樹一幟的中醫瑰寶。您擁有----東海之濱的波浪滔滔,南疆、島嶼的...
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- 1、《一句話》聞一多有一句話説出就是禍,有一句話能點得着火。別看五千年沒有説破,你猜得透火山的緘默?説不定是突然着了魔,突然青天裏一個霹靂爆一聲:“咱們的中國!”這話教我今天怎麼説?你不信鐵樹開花也可,那麼有一句話你聽着:等火山忍不住了緘默,不要發抖,伸舌頭,頓腳,等到青...
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- 黨啊,一首大家唱不盡的歌一面永遠磨滅不了的旗,一個人生永遠實踐着的諾言。像一個火紅的太陽照耀着世紀,掛在心中、掛在心裏。始終飄揚在生命裏,鑄就輝煌、鑄就人生。煉就不屈的意志,練就美好的前程。在共和國建設的詞典裏,在億萬人民的心中。為了一個人,為了一羣人,為了你和我,永...
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- 1、夢想激發澎湃熱血。2、青春飄揚無悔旗幟。3、沿着中華民族復興之路。4、風雨無阻激昂奮進。5、夢想屬於每一箇中國人。6、像長城一樣融入我們思緒。7、夢想縈繞在高山大川。8、中國夢屬於整個中華大地。9、中國有五千年曆史文明。10、是一幅不朽歷史長卷。11、讓所有...
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- 1、範文一:青春是藍色的,像深遠的晴空,像迷人的海洋。深遠遼闊,富於幻想。青春是綠色的,像滴翠的青竹,像坦蕩的草原。充滿無限生機和活力。青春是紅色的,像燃燒的火焰,像初升的太陽。朝氣蓬勃,充滿希望,願把光和温暖無私地奉獻。青春是白色的,似雪似浪,如雲如月,白潔無瑕。猶如一張白...
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- 《小小的書櫥》曾卓:我面對——廣闊的世界,浩瀚的海洋。——啊,我只是坐在我的小書櫥旁。我漫遊歷史的長河,穿越“上下五千年”。我遨遊在知識的空間,叩問“十萬個為什麼”。我結識了多少朋友,海的女兒、快樂王子、孫悟空……我有多少尊敬的老師,魯迅、冰心、愛迪生……我沐浴在...
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- 1、《青春是什麼》青春是一首永不言敗的歌青春是一條永不停息的河流青春是一本讀不厭的書青春是一杯品不盡的茶青春是一座屹立在民族之林的高峯刻印千千萬萬青年的.足跡青春是一座知識的寶塔灑下千千萬萬青年的汗水青春是一棵正在茁壯成長的樹備受風吹雨淋的考驗青春是一...
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- 1、深刻理解詩歌,確定感情基調2、使用標準普通話,吐齒清晰3、適當停頓4、適時重音5、語速時緩時急6、把握住語氣語調7、儀表儀態及動作方法/步驟1深刻理解詩歌,確定感情基調。拿到一篇詩歌首先要做的就是確定詩歌的感情基調,比如,磅礴大氣的如毛主席的《沁園春.雪》、岳飛的《...
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- 1、《九月九日重陽節》。作者:芙瑢(現代)。秋意黃葉紛飛落,細雨飄落碎無聲,移花淡影逸飄香,豐碩秋畢粟歸倉,秋風倩影來年如今又是重陽節,鐘鼓齊鳴廟設高山處,鬆立高聳雲霧遙望遠方,攀石遙望鶩遠方,飛燕四處往南去,遊人徘徊展望悠然深處留倩影,行走感歎憫古樓,誦詩朗聲迴盪山坳,處悠悠然...
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- 1、《祖國頌》是一首單樂章的頌歌,歌詞氣勢宏大,高度概括了時代風貌和建設成就,旋律大氣磅礴、動人心魄。全曲分為3個部分。第1部分的旋律寬廣、悠長,以飽滿的革命激情讚美偉大祖國錦繡河山的壯麗和人民的豪邁,描寫人民喜迎社會主義時代到來的無比喜悦的心情。第2部分的旋律舒...
- 22518
- 1、熟讀詩——掌握作者:把握作者對詩篇的創作理念及構思,是最好且最直接的方式。2、深刻解詩:「解詩」並不是照着字面上的意義分析一下就夠了,除了掌握作者外,而是要用自己的思想感情做基礎,努力探索作者的創作意圖和動機。進而分析每段,每句,甚至每個字的內在意義。不僅這樣,而且...
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- 1、同學們,為弘揚中華傳統文化,豐富校園文化生活,為了展現學生的風采,營造“朗誦經典詩文,積澱文化底藴”的書香校園氛圍,今天,我們在這裏舉行詩歌朗誦會。2、在這暖意融融的季節裏,我們迎來了火紅的五月;在這多姿多彩的日子裏,我們要展示自己的風采。今天,讓我們師生一起來把生活...
- 19902
- 1、《媽媽的愛》是一首兒童詩,這首詩選擇了五個生活片段,前三節分別從媽媽在暑天為孩子扇扇子,在雨天為孩子送傘,抱孩子去醫院幾個生活細節上給孩子無私的愛,後兩節,媽媽的愛體現在對“我”思想成長的關懷和幫助上,同時也抒發了孩子對媽媽的愛。全詩充滿親情愛意,樸實無華、文質...
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- 1、一是仿,就是模仿,先按照老師教授的詩歌動作反覆練習。模仿有兩個好處:把加手勢變成習慣。比如,《雨巷》這首詩,“撐着油紙傘”,老師教授的手勢是:手做握傘動作,眼睛往上看着傘面;“獨自彷徨在”,老師教授的手勢是:右手撫摸着胸口,眼睛迷離,搖頭;“悠長,悠長又寂寥的雨巷”,老師的手勢...
- 23520
- 1、《七律·長征》紅軍不怕遠征難,萬水千山只等閒。五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。沙江水拍雲崖暖,大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪,三軍過後盡開顏。譯文:紅軍不怕遠征的艱難險阻,把歷經千山萬水的艱難困苦看做是平平常常的事;五嶺山脈那樣高低起伏,綿延不絕,可在紅軍眼裏不過...
- 26578
- 1、《花蕾》公園裏萬紫千紅,花兒朵朵,開得真美。每一朵温柔的笑靨裏,都有孩子們的影子。2、《翅膀》那小小的,長了翅膀的心,恨不得,飛到太空去,因為,晚上天空的星星,眨眼誘人,想摘滿滿的,一花籃,送給老師和小朋友。3、《激動的眼睛》在繁花喧囂的日子裏,六月告別春風的季節,一顆顆晶瑩...
- 21247
- 1、我愛祖國十月的花我愛祖國十月的花她無比燦爛輝煌因為她在我的心中有56中芬芳啊,這芬芳在我心中四季難忘從春天北方的桃花吐豔到嚴冬海南的稻花飄香從炎夏荔枝滿樹的福建山村到秋天葡萄成熟的吐魯番果香天天有彩花開放季季有豐收在望在這些芬芳裏我看到最絢麗的景象還...
- 22955
- 1、熟讀詩——掌握作者:把握作者對詩篇的創作理念及構思,是最好且最直接的方式。2、深刻解詩:「解詩」並不是照着字面上的意義分析一下就夠了,除了掌握作者外,而是要用自己的思想感情做基礎,努力探索作者的創作意圖和動機。進而分析每段,每句,甚至每個字的內在意義。不僅這樣,而且...
- 20067
- 1、《月之故鄉》:水裏一個月亮天上一個月亮天上的月亮在水裏水裏的月亮在天上低頭看水裏抬頭看天上看月亮思故鄉一個在水裏一個在天上2、《月姐姐》月姐姐,多變化,七年級二,黑麻麻,九年級四,銀鈎樣,初八九,似龍牙,十一二,半邊瓜,十五銀盤高高掛。中秋月,淨無暇,圓如鏡子照我家。打麥場邊屋...
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