隔代教育特色之溺愛 這不是長久之計

隔代教育有很多特色，其中一直被人詬病的就是它的溺愛特色了。這個特色是有害而無利的，所以我們應該知道它出現的原因和正確的解決方式有哪些，以防孩子走上不歸路。

小編的高中數學老師曾經跟我們吐槽過她婆婆，對她女兒的家庭教育非常不重視。因為婆婆總是縱容寶寶去做一些沒有素質教養的事情。而當老師去反對，婆婆還理直氣壯的認為寵愛孫女是理所應當的，孩子還小就應該滿足他們的所有要求讓他們快樂成長。然後老師的女兒，也自然而然的成為了一個任性的小朋友，一個會打家人，向媽媽吐口水的不可愛寶寶。

聽完了這件事，不知道大家有沒有同感，覺得這是隔代教育的一大特色，隔代教育中的寵溺幾乎遍佈所有家庭。但是這個問題可以説是非常糟糕和悲哀的。其實，爺爺奶奶一輩的人，寵愛孫子輩本身並沒有錯，這不僅僅是因為你們是一家人，你們的緣分匪淺，你們應該珍惜。但是這並不能作為你們一味的慣着孩子的理由。要知道，這樣只會遲早害了孩子。

老人家看到孩子總是忍不住親近去逗樂他們，他們可以與小朋友相處得非常和諧融洽，可以讓家庭氛圍變得和睦和輕鬆，他們對小孩的寵愛、關心和慈祥，這是一件好事，只要這不會讓他們變成溺愛，誰説不是好的呢？如果，老人家可以藉助這好的方面，加強對小孩從小的素質教育的重視，這會是隔代教育的更大特色和優點。

如果你們沒有從長遠考慮，而只注重當下孩子能快樂，就選擇一味忍讓和縱容，那小孩就有可能是日後社會上被人們唾棄的無素質、事業、社會價值的爛民遊民了。所以隔代教育溺愛特色，一定要及時扼殺不給他們萌芽的機會。這需要老人家對家庭教育的重視和正確對待，和家人的監督或者老人家參加相關課題的培訓與學習。【本站原創未經允許，謝絕轉載！】