孩子網課厭學 孩子網課厭學怎麼辦

1、多和孩子溝通，幫助孩子調整學習策略。疫情期間，家長居家辦公，孩子在家上網課，學生和家長在一起的時間變長，矛盾增多，反而會導致親子之間的溝通減少。家長應利用居家時間增多，增進和孩子交流的時間，促進情感溝通，並根據孩子在網課中遇到的問題和反饋，幫助孩子進行學習策略的調整，共同找到解決問題的辦法。

2、給孩子創造全方位多維度的支持系統。疫情期間我們要讓孩子與親人、朋友、老師和同學保持良好的聯繫，通過和他人的聯繫溝通，讓孩子充分感受到來自不同的角色的情感支持，包括網課過程中的問題和負面情緒可以得到溝通和釋放。

3、正向關注和積極詮釋，激發孩子學習動力。當家長不以問題或缺陷的思維來看待孩子時，孩子不一定會立即發生積極的改變，但家長的內心沒有那麼焦慮了，當家長心情愉悦時，孩子也能感受到這種積極的情緒，孩子的行為也會變得正向積極，這就是一個良性循環的開始。所以，如果孩子每一次好的行為都能被家長看見，孩子會更認真學習。家長的讚賞與正向關注，是孩子不斷向上的精神動力，我們不要總想着去糾正孩子的不良行為，而是給予其成長的空間和積極詮釋，要從內心去激發孩子積極向上的動力。

4、接納現實，積極應對。在網課效果不佳、孩子學習興趣欠缺的現實下，家長要接納現實，活在當下，帶着焦慮採取更積極的行動，做好時間管理，保持作息規律，幫助孩子合理規劃學習任務，比如完成作業可以觀看經典電影，結合體育鍛鍊和益智的娛樂活動，或者一起完成營養食物的製作，安排好自己和孩子的生活，形成良性循環。