溶解度教案內容 國中化學溶解度教案

國中化學《溶解度》教案

1、教學目標

【知識與技能】

瞭解溶解度的定義;初步繪製和分析溶解度曲線。

【過程與方法】

通過溶解度曲線的繪製，體驗數據處理的過程，學習數據處理的方法。

【情感態度與價值觀】

通過溶解度定義及溶解度曲線的繪製，養成嚴謹的科學態度。

2、教學重難點

【重點】固體物質溶解度的含義。

【難點】利用溶解度曲線獲得相關信息。

3、教學過程

環節一：導入新課

【提出問題】在之前的實驗中我們已經知道了20 mL水中能溶解的氯化鈉或硝酸鉀的質量都有一個最大值，這個最大質量是什麼呢?

【學生回答】是形成它的飽和溶液時所能溶解的質量。

【教師引導】這説明，在一定温度下，在一定量溶劑裏溶質的溶解量是有一定限度的。那麼在化學上，我們如何來定量地表示這種限度呢，我們引入了“溶解度”的概念，今天我們就一起來學習有關溶解度的知識。

環節二：新課講授

溶解度

【提出問題】閲讀教材，回答什麼叫做溶解度，又如何表示固體物質的溶解度?

【學生回答】某固態物質在100g溶劑裏達到飽和狀態時所溶解的質量。

【提出問題】描述溶解度的時候限定了温度、溶劑量、飽和狀態，為什麼?溶解度的單位是什麼?

【學生回答】温度改變，物質在一定量溶劑中溶解的量會發生改變;溶劑的量不同，能夠溶解的溶質的量也不同;溶解度的定義就是規定100g溶劑裏所能溶解的溶質達到的最大值，因此限定了飽和狀態。溶解度的單位是g。

【提出問題】在20℃時，100g水裏最多能溶解36g氯化鈉(這時溶液達到飽和狀態)，那麼在該温度下，氯化鈉在水裏的溶解度是多少?

【學生回答】在20℃時，氯化鈉在水裏的溶解度是36g。

繪製溶解度曲線

【學生活動】根據表格“幾種物質在不同温度時的溶解度”，嘗試繪製NaCl、KCl、五種物質的溶解度曲線。

(給學生15分鐘時間來完成該曲線的繪製)

【提出問題】根據曲線能否查出五種物質在25℃、85℃時的溶解度大小?你得到了什麼結論?

【學生回答】能。説明從溶解度曲線中可以查出某物質在某温度時的溶解度數值。

【提出問題】根據繪製的溶解度曲線，觀察這些物質的溶解度隨温度的變化有什麼規律?舉例説明。

【學生回答】這些物質的溶解度隨着温度的升高而增大;NaCl的溶解度隨温度升高變化不大;的溶解度隨温度升高而降低。

從溶解度曲線中，還能獲得哪些信息?

【提出問題】繼續觀察溶解度曲線圖，在100℃的時候，幾種物質的溶解度是否相同?説明了什麼?

【學生回答】不相同。説明在同樣的温度下幾個物質的溶解度不同。

【提出問題】兩條溶解度曲線的交點代表什麼?

【學生回答】代表兩個物質在此温度的溶解度是相同的。

環節三：拓展提高

溶解度數據表、溶解度曲線都可以表示物質在不同温度時的溶解度，二者有什麼區別?

解析：溶解度數據表具有數據準確、來源可靠的優點;溶解度曲線能夠展示更齊全的數據，並且能夠直觀看出溶解度和温度的變化規律。

環節四：小結作業

請學生回答本堂課的收穫：溶解度。

佈置作業：預習氣體溶解度的部分。