- 司馬光(1019年-1086年),字仲文,號東齋,北宋政治家、歷史學家、軍事家、文學家,出生於今河南南陽,是北宋時期重要的理學代表人物之一。司馬光是北宋時期的重臣和政治家,他在政治上扮演了重要的角色。他曾任知制誥、權知樞密院事等要職,對於制定政策和決策起到了重要的作用。他在宰...
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- 1、司馬光(1019年11月17日-1086年10月11日),北宋政治家、史學家、文學家。西晉安平獻王司馬孚之後。字君實,號迂叟。漢族。陝州夏縣(今山西夏縣)涑水鄉人,世稱涑水先生。2、宋仁宗寶元元年(1038年),司馬光登進士第,累進龍圖閣直學士。宋神宗時,因反對王安石變法,離開朝廷十五年,主持編纂...
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- 宋朝奇案司馬光的結局備受爭議,導致歷史學家和研究者對此有不同的觀點。有些人認為,司馬光的結局是充滿悲劇色彩的,而另一些人則認為他在歷史上佔據了重要地位。在宋朝時期,司馬光是一位非常有才華和權勢的官員。他曾在政府中擔任要職,並提出了一系列改革政策。然而,由於他與當...
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- 司馬光砸缸的故事是中國古代歷史上的一個著名典故。故事發生在北宋時期,宋哲宗在位時,宦官權勢滔天,國家政治腐敗,百姓生活艱難。有一天,司馬光作為一位著名的思想家和政治家,來到皇宮拜見哲宗。他看到宮廷貪官汙吏家財萬貫,而普通百姓卻生活貧困,非常氣憤。於是,司馬光決定通過一...
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- 1、司馬光是北宋政治家、史學家、文學家。司馬光(1019年11月17日~1086年10月11日),字君實,號迂叟,陝州夏縣涑水鄉(今山西省夏縣)人,世稱涑水先生。北宋政治家、史學家、文學家,自稱西晉安平獻王司馬孚之後代。”2、宋仁宗寶元元年(1038年),進士及第,累遷龍圖閣直學士。宋神宗...
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- 1、司馬光原文:司馬光字君實,陝州夏縣人也。光生七歲,凜然如成人,聞講《左氏春秋》,愛之,退為家人講,即了其大指。自是手不釋書,至不知飢渴寒暑。群兒戲於庭,一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄去,光持石擊甕破之,水迸,兒得活。2、譯文:司馬光特別喜歡聽人講《左氏春秋》,瞭解其大意後回來講給家...
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- 1、作品原文:司馬溫公幼時,患記憶不若人,群居講習,眾兄弟既成誦而遊息矣,獨閉門不出,俟能諷誦乃已。自言:“用力多者收功遠,其所精誦,乃終身不忘也。”及長,遍覽古籍,博聞強志,曰:“書不可不成誦。或馬上,或中夜不寢時,詠其文,思其義,所得多矣。”2、作品譯文:司馬光小時候,擔心記憶能力比不...
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- 1、退為家人講,即了其大指退(回家)為家人講,即了(懂得)其大指(同“旨”,主要意思)破甕救友。2、原文:光生七歲,凜然如成人,聞講《左氏春秋》,愛之,退為家人講,即了其大指。自是手不釋書,至不知飢渴寒暑。群兒戲於庭,一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄去,光持石擊甕破之,水迸,兒得活。3、部分翻...
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- 1、《資治通鑑》的作者是司馬光。2、司馬光(1019年11月17日-1086年10月11日),字君實,號迂叟,陝州夏縣涑水鄉(今山西夏縣)人,世稱涑水先生。北宋政治家、史學家、文學家,自稱西晉安平獻王司馬孚之後代。3、宋仁宗寶元元年(1038年),進士及第,累遷龍圖閣直學士。宋神宗時,反對王安石變法,離...
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- 1、司馬光(1019年11月17日-1086年10月11日),字君實,號迂叟,陝州夏縣涑水鄉(今山西夏縣)人,世稱涑水先生。北宋政治家、史學家、文學家,自稱西晉安平獻王司馬孚之後代。2、宋仁宗寶元元年(1038年),進士及第,累遷龍圖閣直學士。宋神宗時,反對王安石變法,離開朝廷十五年,主持編纂了編年體通史...
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- 1、司馬光砸缸的故事表現出了司馬光沉著冷靜、果斷、勇敢的品格。這個故事告訴我們無論遇到什麼事情都應該沉著冷靜,鎮定自若,同時我們也應學習司馬光那種沉著冷靜,勇於救人的精神。2、在這個故事中,我們可以看到司馬光不同於其他小朋友的思維,他在面臨問題的時候,會在最短的時...
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- 1、司馬光是北宋的。2、司馬光(1019年11月17日-1086年10月11日),字君實,號迂叟。漢族。陝州夏縣(今山西夏縣)涑水鄉人,世稱涑水先生。北宋政治家、史學家、文學家。西晉安平獻王司馬孚之後。3、宋仁宗寶元元年(1038年),司馬光登進士第,累進龍圖閣直學士。宋神宗時,因反對王安石變法,離...
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- 1、司馬光(1019年11月17日-1086年10月11日),字君實,號迂叟,陝州夏縣涑水鄉(今山西夏縣)人,世稱涑水先生。北宋政治家、史學家、文學家,自稱西晉安平獻王司馬孚之後代。2、宋仁宗寶元元年(1038年),進士及第,累遷龍圖閣直學士。為人溫良謙恭、剛正不阿;做事用功,刻苦勤奮。以“日力不足,繼之...
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- 1、司馬光朝代:宋代的。2、為人溫良謙恭、剛正不阿;做事用功,刻苦勤奮。以“日力不足,繼之以夜”自詡,堪稱儒學教化下的典範。生平著作甚多,主要《溫國文正司馬公文集》、《稽古錄》、《涑水記聞》、《潛虛》等。...
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- 1、作品原文司馬光字君實,陝州夏縣人也。光生七歲,凜然如成人,聞講《左氏春秋》,愛之,退為家人講,即了其大指。自是手不釋書,至不知飢渴寒暑。群兒戲於庭,一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄去,光持石擊甕破之,水迸,兒得活。2、作品譯文司馬光字君實,陝州夏縣人。司馬光7歲時,已經像成年一樣(古...
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- 1、原文:司馬光七歲,凜然如成人,聞講《左氏春秋》,愛之,退為家人講,即了其中旨。自是,手不釋書,至不知飢渴寒暑。群兒戲於庭,一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄之,光持石擊甕破之,水迸,兒得活。2、《司馬光》譯文:司馬光七歲的時候嚴肅得就像一個大人,聽到老師講解《左氏春秋》,非常喜愛,回到家...
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- 1、譯文:司馬光小時候,擔心記憶能力比不上別人,大家在一起學習討論,其他兄弟已經會背誦,玩耍休息去了,他卻獨自關門不出,專心讀書,等到能夠背誦才停止。(司馬光)自己說:“(讀書時)花費精力多的,收穫就長遠,他所精心背誦的書籍,是一輩子也不會忘的。”等到(司馬光)長大了,他讀遍了古代書籍,見...
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- 1、原文:司馬光七歲,凜然如成人,聞講《左氏春秋》,愛之,退為家人講,即了其大旨。自是手不釋書,至不知飢渴寒暑。群兒戲於庭,一兒登甕,足跌沒水中,眾皆棄(去),光持石擊甕,(破)之,水迸,兒得活。2、釋文:司馬光七歲的時候就像一個大人一樣非常懂事,聽到老師講解《春秋》,非常喜愛,放學之後又為...
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- 1、司馬光是北宋著名的史學家,他主編的《資治通鑑》,是一部編年體通史,上起周威烈王二十三年(前403),下迄後周世宗顯德六年(959),全書共294四卷,另有《目錄》、《考異》各30卷。取材於各種正史、野史、傳狀、文集、譜錄等200餘種,經過作者加工剪裁而成。該書語言簡練曉暢,敘事清晰嚴...
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- 1、司馬光小時侯聰明好學,他常常擔心自己的知識不如別人的多,所以不管學什麼,都要比別人多花一倍的功夫。他跟一些小孩子一起讀書,其他小孩子讀了一會兒勉強能夠背誦,就一起出去玩了。2、只有司馬光一個人還坐在書房裡,在認認真真的讀書。而每次這個時候,司馬光把自己關在書房裡...
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- 1、《司馬光好學》原文:司馬溫公幼時,患記問不若人。群居講習,眾兄弟既成誦,遊息矣;獨下帷絕編,迨能倍誦乃止。用力多者收功遠,其所精誦,乃終身不忘也。溫公嘗言:“書不可不成誦。或在馬上,或終夜不寢時,詠其文,思其義,所得多矣。”2、譯文:司馬光幼年時,擔心自己記誦詩書以備應答的能力...
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- 1、司馬光,字君實,號迂叟,陝州夏縣涑水鄉(今山西省夏縣)人,世稱涑水先生。北宋政治家、史學家、文學家,自稱西晉安平獻王司馬孚之後代。2、宋仁宗寶元元年(1038年),進士及第,累遷龍圖閣直學士。宋神宗時,反對王安石變法,離開朝廷十五年,主持編纂了編年體通史《資治通鑑》。歷仕仁宗、英...
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- 1、司馬光(1019年11月17日-1086年10月11日),字君實,號迂叟,陝州夏縣涑水鄉(今山西夏縣)人,世稱涑水先生。北宋政治家、史學家、文學家,自稱西晉安平獻王司馬孚之後代。2、宋仁宗寶元元年(1038年),進士及第,累遷龍圖閣直學士。宋神宗時,反對王安石變法,離開朝廷十五年,主持編纂了編年體通史...
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- 1、司馬光砸缸說明的道理是遇到事情應該沉著冷靜,鎮定自若;變換角度,多方位思考問題。司馬光砸缸,發生在宋朝河南光山。講述司馬光用大石砸破水缸救出掉在大水缸裡同伴的故事。2、故事簡介:有一次,司馬光跟小夥伴們在後院裡玩耍,有個小孩爬到大缸上玩,失足掉到缸裡的水中。別的...
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- 1、司馬光砸缸告訴我們無論遇到什麼事情都應該沉著冷靜,鎮定自若,同時我們也應學習司馬光那種沉著冷靜,勇於救人的精神。2、故事:有一天,年幼的司馬光和朋友們在花園裡玩,一個調皮的小男孩爬到了假山上,突然,一不小心掉進了假山旁邊的大水缸裡。水缸裡滿滿的都是水,小男孩被嚇到了...
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