- 1、宽容很重要。发现孩子偷东西以后,不要抓到孩子就是一顿毒打。现在已经是新世纪了,暴力解决不了问题。发现孩子偷东西的时候,第一次不要去揭发他们,他们其实心里也有点害怕。这个时候你只要结合他第一次偷东西忐忑的心理,给他讲故事,告诉他偷东西是不好的。2、家庭环境。家庭...
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- 1、(1)传达的精神不同。“屡败屡战”会给人传达痛苦和失败的感觉,作战一次失败一次,而“屡败屡战”则给人传达希望的感觉,失败继续作战。(2)词义不同。“屡败屡战”表示有恒心,即使失败也不气馁,不灰心,有不达目标决不罢休的精神,表现的是一个人的执着。“屡战屡败”表现的则是一个...
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- 1、传达的精神不同。屡战屡败会给人传达痛苦和失败的感觉,作战一次失败一次;而屡败屡战则给人传达希望的感觉,失败继续作战。2、词义不同。屡败屡战表示有恒心,即使失败也不气馁,不灰心,有不达目标决不罢休的精神,表现的是一个人的执着;屡战屡败表现的则是一个人的失败,多次打仗多...
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- 1、对于屡教不改的孩子,家长要做的是找办法而不是反复描述问题,要尽量找自己和孩子情绪都好的时候谈论问题。2、引导孩子谈论自己感受和需求,而不是急着强调自己的需求,在说意见的时候不要带有主观情绪色彩。3、在与孩子解决问题的时候尽可能求同存异,很多方法不能只是家长觉...
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- 1、和孩子沟通,找出原因,是故意为之还是缺乏生活上的经验导致犯错。如果是前者,则要适当地批评;如果是后者,则要耐心地教导孩子,做出正确的示范,帮助和引导孩子纠正错误。所以,找出原因很重要,不应该只是简单的批评和指正。2、批评要有理有据,重点在于引导纠正,不要聚焦...
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- 1、在处理这种事情的过程中,父母一定要用正确的语言引导孩子,不要随意给孩子贴上“小偷”的标签。2、但当孩子屡教不改时,父母就不能再心慈手软,不仅要及时制止还要加倍惩罚,让孩子为自己的错误行为,去承担严重的后果,以达到后期不敢再犯的目的。3、父母不要说孩子是“小偷”,孩...
- 24306
- 1、和孩子沟通,找出原因,是故意为之还是缺乏生活上的经验导致犯错。如果是前者,则要适当地批评;如果是后者,则要耐心地教导孩子,做出正确的示范,帮助和引导孩子纠正错误。所以,找出原因很重要,不应该只是简单的批评和指正。2、批评要有理有据,重点在于引导纠正,不要聚焦在错误上,要顾...
- 29961
- 1、加强课堂管理。学生课堂上说话,一定不要忽视,要给学生以眼神和形体的暗示,让这些学生意识到老师已经发现他们说话,并以暗示的方法予以制止。不要直接点名批评和公开制止,否则,学生容易产生自卫心理,尽管自己也认为行为是错的,但学生接受也会不自然,教育的效果也不佳。还会转移...
- 27477
- 1、没有教不好的孩子,只有不会教的家长,“屡教不改”这种说法本身就是错误的。作为家长,不管孩子遇到什么问题,都要想办法找到孩子的问题所在,及时配合解决,给孩子反思的空间。多带孩子互动,营造轻松的氛围!2、陪伴式教育。如学习上不按时完成作业,要受到老师惩罚,同学们...
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- 1、多带孩子出去玩。大家有没有发现,国中生玩手机基本上都是因为天天呆在家里,没有活动空间,所以要让孩子不玩手机,家长应该多带孩子出去玩,让孩子没时间玩手机,转移玩手机的注意力。如果不能出去玩,要在家里呆着,家长也可以多与孩子聊聊天,一方面可以增进亲子关系,另一方面释放孩...
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- 1、孩子偷钱不是说罚完之后就又继续给他钱花。而是要明确的要他长记性。跟他沟通让他自己对自己说出的话负责。让他说出如果下次再犯就不给零花钱了。而不是一次又一次的纵容。当他养成习惯了就会形成反正偷了被罚之后依然还有零花钱。2、孩子是你越不想他怎样他越想怎样...
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- 1、冷静对待,切勿用“审问犯人”的方式逼迫孩子认错。当这种事情发生时,家长切勿动怒,要知道冲动之下人是会说出许多刺耳难听的话语的,甚至会直接给孩子贴上“小偷”的标签,严重伤及孩子的自尊,所以冷静是处理问题的先决条件,然后再跟孩子坐下来心平气和的交流,找出孩子偷东西的...
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- 1、和孩子沟通,找出原因,是故意为之还是缺乏生活上的经验导致犯错。如果是前者,则要适当地批评;如果是后者,则要耐心地教导孩子,做出正确的示范,帮助和引导孩子纠正错误。所以,找出原因很重要,不应该只是简单的批评和指正。2、批评要有理有据,重点在于引导纠正,不要聚焦在错误上,要顾...
- 12527
- 1、屡教不改的意思是:屡:多次,一次又一次;教:教育。经过多次教育,仍然不改正。也做累教不改。它的近义词是:执迷不悟、死不改悔、累教不改。反义词浪子回头、幡然悔悟。2、出处:明·沈德符《万历野获编·戮子》:“嘉靖末年;新郑故都御史高捷;有子不才;屡戒不俊;因手刃之。”...
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- 1、多倾听、多鼓励、多陪伴:十二岁叛逆期的孩子独立性和自主意识都有了提高,看待问题会有自己的主见,而这些主见与父母的观点可能会有所差异,并会显得孩子的观点幼稚、不成熟。这时,父母应多与孩子交流,多了解孩子的想法,和孩子一起分析事情的利弊。不要不听孩子的想法就直接否...
- 29045
- 1、意思一致。屡教不改即累教不改。屡教不改(累教不改)[lǚjiàobùgǎi]。2、【解释】:多次教育,仍不改正。3、【出自】:《论十大关系》:“犯错误的人,出岔子极少数坚持错误、屡教不改的以外,大多数是可以改正的。”...
- 23028
- 1、“屡战屡败”:会传达给人失败和痛苦的感觉,而“屡败屡战”则带给人希望。2、“屡败屡战”:表示有恒心,即使失败也不灰心,不气馁,不达目标决不罢休的精神.表现的是一个人的执着与不屈。3、“屡败屡战”突出的是其中的“战”字,证明战者勇猛,虽然次次战败,但是每次都不肯认输...
- 4635
- 1、没有教不好的孩子,只有不会教的家长,“屡教不改”这种说法本身就是错误的。作为家长,不管孩子遇到什么问题,都要想办法找到孩子的问题所在,及时配合解决,给孩子反思的空间。多带孩子互动,营造轻松的氛围!2、陪伴式教育。如学习上不按时完成作业,要受到老师惩罚,同学们的嘲笑,看不...
- 21559
- 1、和孩子沟通,找出原因,是故意为之还是缺乏生活上的经验导致犯错。如果是前者,则要适当地批评;如果是后者,则要耐心地教导孩子,做出正确的示范,帮助和引导孩子纠正错误。所以,找出原因很重要,不应该只是简单的批评和指正。2、允许甚至支持孩子犯错。父母的角色可以分为“极权”、...
- 6014
- 1、和孩子沟通,找出原因,是故意为之还是缺乏生活上的经验导致犯错。如果是前者,则要适当地批评;如果是后者,则要耐心地教导孩子,做出正确的示范,帮助和引导孩子纠正错误。所以,找出原因很重要,不应该只是简单的批评和指正。2、批评要有理有据,重点在于引导纠正,不要聚焦在错误上,要顾...
- 10883
- 1、十岁的孩子进入叛逆期以后,如果出现了不听话的现象,家人应该避免使用暴力的方式解决问题。平时多与孩子沟通、交流,多对孩子进行鼓励、赞扬,通过共情的方式改善孩子的情况。2、十岁的孩子已经有自己独立的意识,在平时多相信、尊重孩子,以平等的身份和孩子相处,也可以改变其不...
- 3455
- 1、了解粗心马虎的危害。任何行为的改善,都需要注意内心的重视程度,是改善的基本条件,也是先决条件,只有认识到了粗心马虎的危害,才能有从内心迫切希望去改善的欲望。所以,父母在平时教育的过程中,需要通过各种方式,向孩子说明粗心大意的危害。在说道理摆事实的过程中,孩子可能短...
- 6283
- 1、家长要通过和孩子沟通,找出行为背后的原因。如果是故意为之,要进一步了解原因,找出问题的根源,并适当地进行引导和批评;如果是缺乏生活经验导致的,则要耐心地教导孩子,做出正确的示范,帮助和引导孩子纠正错误。在引导纠正时,不要过多聚焦在错误上,要顾及孩子的自尊心。教育尺度...
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- 1、多多了解孩子。在忙于生计的同时,家长一定要抽出时间来多了解孩子,与孩子、保姆、孩子的老师多多沟通,尽量对孩子在幼儿园和家庭中的表现有一个全面把握。多一分了解,就少一分误解。这样一旦孩子真有不听话的时候,也能比较明白应该如何去引导孩子。2、吸收教育。知识社会在...
- 3864
- 1、当遇到孩子不听话的时候,现在普遍出现一种局面,就是父母管教,爷爷奶奶护着。当遇到这种局面时家长们必须要有共识,要大家一致。如果长期下来,孩子不听话时,总是有人护着,他们就会不懂是非观念,更加变本加厉。相反,在没有护着的情况下,孩子容易冷静下来,这时家长可以好好的跟孩子...
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