- 1、多看不同类型的内容,培养自己的敏感度。不管是政治的,经济的,军事的,农业的,凡是对你有兴趣的内容都要进行阅读,不断的培养自己各个领域的敏感度。尤其是对你工作相关度非常大的内容,更是要花费多一些精力进行阅读。2、多进行总结训练,提高准确度。内容看完了不能就完了,而是要...
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- 1、孩子的理解能力差,需要考虑进行积极的引导,增加孩子的语言理解和抽象思维,可以考虑进行康复训练。2、孩子持续存在有理解功能差,有可能会影响整体的发育,甚至可能会出现智力方面的落后,针对这样的情况还是需要及时的进行引导,尽早的进行有效的干预治疗,避免对智力产生持续的影...
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- 1、学数学和修房子是一样的,最重要的就是要打好基础,根基不牢固,又怎么能继续往上修呢?所以,在学习数学的时候,不要看一些基础知识过于简单就忽略它们,更不要太高估自己,直接去挑战最有难度的。要循序渐进,切不可一步登天。2、数学的各知识模块之间不是孤立的,学生要在教师引导下...
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- 1、适合的书。孩子阅读的时候,要注意选择适合孩子年龄的书,不要让孩子一开始就看比较深奥的书,要学会循序渐进。2、培养孩子的阅读兴趣。父母在教育孩子方面要灵活,要先培养孩子的阅读兴趣,这样孩子才能有学习的主动性。3、字典、词典。很多时候孩子不能理解书中的意思,其实是...
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- 1、精读的任务在于传授系统的基础语言知识,如语音,语法,词汇,篇章结构,语言功能意念等;训练语言的基本技能,如听,说,读,写,译等;培养运用英语进行交际的能力。学生进行精读训练的一般步骤是先疏通词汇,粗知文章的轮廓及大概,再研究文章的结构,弄清文章的内部联系,然后深入重点,剖析语言,...
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- 1、做题时可先看看文章的作者、写作时间和文后注释等内容,同时特别要浏览一下后面问了哪些问题,从题目的选项中揣度出文章大概主旨是什么。如果是小说,则要主语其人物、情节等,如果是议论文,则要着重把握论点、论据、论证等要素。2、阅读大段文章主要用精读的方法,需逐字逐句推...
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- 1、认真听课。不管是什么课,孩子都得认真听,课堂上跟随老师的节奏,在老师带领下,朗读、思考、讨论、概括、总结、回答,并且学习老师讲的阅读方法,哪一类文章该注意什么,怎么阅读,怎么思考,只有自己学会思考与总结方法,才能真正做饭灵活运用。2、在练习中找到规律。阅读能力如果很差...
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- 1、预览。快速浏览阅读材料,了解基本框架、引言、大、小标题和总结部分。如果是读一本书,预览时间不超过5分钟。2、提问。阅读前,先看问题,试着在预览的基础上回答这些问题。如果阅读材料没有习题,可以自己设定问题,比如写作目的,或者什么人发生了什么事等。3、阅读。阅读过程中...
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- 1、多了解生活,发现生活中的数学。要解决应用题,首先要读懂题意,对于国小生而言,特别是低年级国小生,他们在做应用题的时候经常出现不明白题意的现象。比如说上周我给一个二年级的孩子讲周期问题,题目里涉及到日历,我们知道,一周是7天,那么7就是一个周期,一个循环,这个概念我给孩子...
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- 1、换一种方式教孩子。如果孩子在理解能力上有些欠缺,想要进行改善,这种情况下,家长可以换一种方式教孩子,也许孩子在学习的过程中,由于方式比较单一,所以孩子没有办法马上理解,这个时候家长可以想其他的方式来教孩子,说不定孩子一下子就理解了。2、了解生活常识。国小二年级学生...
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- 1、广泛阅读,以兴趣为导向,能结合语文教材当中的名著书目更好。广泛的阅读,只求了解大意,得到一些认识,引起我们的思考即可。思考是万不可少的。只有经过思考这些书中的内容才能内化我们自己的东西。如果没有这个习惯可以慢慢培养,例如写写读后感,读书笔记,心得体会等等,2、在泛读...
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- 1、培养良好的学习兴趣。常言到:兴趣是最好的老师,有兴趣才能产生爱好,爱好它才会去实践它,达到乐在其中,才会形成学习的主动性和积极性。就自然的会立志学好数学,成为数学学习的成功者。就连孔子不是也说过:知之者不如好之者,好之者不如乐之者。“好”和“乐”就是愿意学,喜欢学,...
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- 1、让孩子认读课文,通读两三遍,从整体上了解文章的大意。对不认识的字、不懂的词,家长要督促孩子通过查字典来解决。2、让孩子细读课文。通过孩子自己动脑、动口、动手,了解课文内容,能给课文试着分段、概括段意。3、让孩子精读课文。能在了解课文内容的基础上,自己确定重点段,...
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- 1、远离让你分心的事物。关掉音乐和电视。去安静的图书馆,或者自己一个人的房间里。2、准备一张可以记笔记的纸张。记笔记,虽然听起来很麻烦,但对于提高阅读能力来讲却是至关重要的。如果你是为了准备一堂课而读书,那么最好准备一个专门的笔记本。如果只为了休闲娱乐而读书的...
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- 1、每天进行课本和课外阅读。阅读是理解的基础。“书读百遍,其义自见。”没有的阅读作为基础,要想真正的理解是很难的。花时间把语文课本中,学校老师要求的重要课课文或内容,阅读熟悉。与些同时,把语文课本上分享的课外书籍阅读读完。比如,三年级上册,分享的课外阅读书籍有《稻...
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- 1、重积累,语文课堂中,积累的途径有许多,例如每节课课前两分钟的诵读,是丰富积累的一种好途径。老师对积累的古诗名句应该有选择,把好关。2、重朗读,配合教学要求,选用恰当的阅读形式进行训练,以培养学生的阅读能力。重兴趣,兴趣是最好的老师,而情景又是激发学生浓厚兴趣的动力和源...
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- 1、克服生词障碍,扩大词汇量、搞清句子成分。任何一篇阅读理解文章中都可能存在生词、不熟悉的短语或成语。有些生词根本就不影响对文章主旨的理解。根据句子结构特点或上下文猜测词义。平常多看英语文章,增强英语语感,也能确保大限度地猜准词义。2、搞清句子成分,把握句式结...
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- 1、多与孩子沟通:对于理解能力差的孩子,家长要多一些耐心让孩子进行表达。这样才能慢慢的让孩子学会交流、理解别人并能很好的增加孩子的理解能力。2、培养兴趣爱好:可以根据孩子的喜好来选择适合孩子的兴趣班或项目。孩子在进行自己兴趣爱好时,可激发出思考和探索能力。3、...
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- 1、如果跟孩子沟通的时候有问题,就需要尝试改变跟孩子沟通的方式,比如用孩子喜闻乐见的游戏方式进行沟通,或者是以图形、实物的方式跟孩子进行沟通,这样更有利于孩子理解和沟通;2、如果是因为智商的问题引起来的理解能力差,这就需要到医院去做系统的智力发育,评估和有针对性的治...
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- 1、要在课堂上加强阅读指导:老师在语文教学中,要注重在课堂上加强语文阅读的指导,引导学生通过科学的阅读方法,比如,在阅读文章前,老师可以根据文章主旨、人物、情节、线索等提出问题,让学生带着问题去阅读;或者指出文章中的重点、难点,让学生在阅读时加以留意等,从而提高阅读效率...
- 28743
- 1、切记浮躁,耐心阅读:遇到一篇文章,要静下心来读文章,不要觉得浪费时间,沉浸其中,和作者同欢乐共悲伤。2、用心揣摩与思考:读完之后要有收获,不要为读文章而读文章,要用心揣摩句段,理解作者的写作意图,知道大致方向,才能了解作者为什么要这么写。...
- 11329
- 1、切记浮躁,耐心阅读:遇到一篇文章,一定要静下心来读文章,不要觉得浪费时间,沉浸其中,和作者同欢乐共悲伤,你会从中享受到读书的乐趣,觉得读书不是一件痛苦事,反而很有意思。2、用心揣摩与思考:读完之后要有收获,不要为了读文章而读文章,要用心揣摩句段,理解作者的写作意图,知道了大致...
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- 1、引导孩子养成做笔记的习惯,提高理解力:为了加深对内容的理解和掌握,老师要补充很多内容和方法,如果不做笔记,一旦忘记,就无法复习巩固。2、引导孩子养成归纳总结的习惯,提高概括能力:在学习一节一章之后,要根据知识的逻辑关系进行总结,使所学知识体系化、条理化、特定主题化,对进...
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- 1、在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。2、对课文的内容和表达有自己的心得,能提出自己的看法和疑问,并能运用合作的方式,共同探讨疑难问题。3、在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。4、能够区分写实作品...
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- 1、多鼓励学生进行诵读。诵读是一个有感情的朗读,“读书百遍,其义自见”可见读是很重要的,通过诵读可以让某个字突出出来,让人更加理解读的文字的意思。通过各种方法的读,让学生多和作者进行交流,这是一个潜移默化的过程。2、帮助学生细读文本,理解文本。教师比学生的理解肯定是...
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