林教頭風雪山神廟教案 林教頭風雪山神廟教案參考
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1、教學目標
(1)瞭解作者施耐庵及《水滸傳》的有關情況。
(2)理清情節,鑑賞林沖性格的發展變化。
(3)探究林沖性格變化對認識當時社會的意義,領會本文“官逼民反”的封建社會現實。
2、教學重難點
重點分析林沖思想性格的發展變化及社會意義。?
難點景物描寫、細節描寫的作用。
3、教學方法
講授法、討論法
4、教學過程
(1)單元導讀
這個單元學習小説。大家還記得嗎?我們在必修③曾學習過哪些小説?小説是人生的“百科全書”,閲讀小説,可以開闊視野,陶冶情操,提高我們的文化素養及審美能力。近幾年的大學聯考閲讀題,考了不少的外國小説,我們在課外閲讀時還得注意這一點。
(2)本文導語
梁山好漢,一百單八將,個個叱吒風雲、令後人無限敬仰。大家能説出水滸的哪些英雄呢?……今天我們就來學習《林教頭風雪山神廟》,瞭解林沖被逼上梁山的辛酸史。
5、文本探究
(1)師課文的標題是“林教頭風雪山神廟”,請將此標題加以擴展,寫成一句話,概括出本文的主要內容。
生被髮配滄州的林教頭開始時隨遇而安,後來在一個風雪交加的夜晚,得知了奸賊要加害自己,於是在山神廟前手刃奸賊,投奔梁山。
(2)基本知識課件
小説以塑造人物形象為中心,通過故事情節敍述和環境描寫反映社會生活。
小説必須具備生動的人物形象、完整的故事情節和人物活動的具體環境這三個要素。其中人物形象是主要要素。
主要人物林沖
典型環境風雪
6、課堂小結
7、作業佈置
林沖原為東京八十萬禁軍的教頭,家境殷實,生活幸福,這樣的一個人,為何會一再遭到高太尉的陷害,他又是如何走上反抗道路的呢?
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