班主任與學生交流的技巧 班主任與學生溝通的技巧都有哪些

1、做好“熱身”步驟。跟學生打招呼語調輕鬆愉快;懂得察言觀色，確定學生的心情;談話前徵求學生意見;儘量從學生感興趣的話題開始。

2、懂得理解和尊重。教師與學生因年齡差異，思維方式不同，很容易產生認識的差異。產生這種狀況的重要原因是：師生之間沒有建立有效溝通的渠道。因此教師要多站在學生的角度去看問題，去推理和認知事物，順勢利導。

3、傾聽學生的心聲。事出必有因。學生的每一個非正常表現背後都有一個正當的理由。他們可能是宣泄精神或者身體上的創傷所引起的負面情緒，也可能是在呼喚人們的關注以幫助他們更好地宣泄。

4、要把師生平等的觀念落到實處。比如，某個學生對現在的教育現狀、考試製度表達了強烈的不滿，班主任在和他交流時，並不需要立即反駁學生的話。首先要站在學生的角度去分析，他的話中肯定有有道理的地方。教師對有爭議的問題不一定要求學生非聽教師的不可，而是要和學生討論。如果無法統一觀點，可以暫時擱置，以後再談，不要硬要學生聽從。

5、要善於尋找和學生的共同語言。教師和學生談話，不僅僅是對學生施以幫教，還有大量很生活化的交流。這些交流，可以增進師生感情，維繫師生之間良好的關係。良好的關係有助於教育問題的解決。學生在老師的幫助下取得了進步，可以鞏固師生關係，這樣就實現了良性循環。

6、要學會對學生的事“感興趣”。學生如果認為教師和自己有“代溝”，就很難產生“自己人”的感覺。對學生感興趣，其實就是對自己從事的工作感興趣，對人的心靈世界充滿好奇心。所以，要對學生説的話——即使是教師認為不重要的話——表示出明顯的興趣。