白鵝教學設計 白鵝作者及背景

1、會認8個生字,會寫12個生字。正確讀寫高傲、鄭重、京劇、倘若、侍侯、脾氣、鄰近”等詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分,摘錄、積累好詞佳句。

3、瞭解白鵝的特點,體會作者對白鵝的喜愛之情。

4、學習作者具體生動描寫動物的寫法,養成仔細觀察的習慣。

5、過程與方法:抓住重點詞句瞭解白鵝的特點,能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。

6、通過朗讀、感悟討論、交流、讀懂課文。

7、情感態度與價值觀:感受作者對白鵝的喜愛之情,培養學生保護動物、與動物和諧相處的意識。

8、教學重點難點：體會作者是如何抓住動物的特點進行描寫和説明的。

9、作者簡介及寫作背景：

豐子愷，名仁，浙江省崇德縣（今屬桐鄉市）石門人，長期居住上海。是中國現代漫畫家、翻譯家、文學家、音樂教育家。

10、《白鵝》寫於1946年夏天。抗戰期間，豐子愷內遷重慶，住在郊外一座荒村裏。當時正值戰時，生活條件艱苦、種菜、養鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄託。