如何做負責的班主任 怎麼做一個好的班主任

1、做好班主任工作需要有一個積極的心態班主任時要有一個良好的積極心態，班主任工作很辛苦，每天要處理很多瑣碎的事情，遇到這樣那樣的困難，不論大大小小的事情都要找班主任，讓班主任處理。良好的心態來自個人修養，個人修養包括思想意識、文化層次、心理素質等各方面。有一個積極的心態，需要班主任在工作和生活中不斷學習、學無止境，用心感悟，汲取營養。作為一名班主任生活壓力大，特別是處理學生問題時我們自己要適時調整情緒，遇事要能想得開，看得開，不要鑽牛角尖，做人做事要胸懷坦蕩，學會縱向比較。一名班主任有良好的精神狀態，保持積極的心態，人就會永遠奮發向上，信心百倍，精神抖擻，也就能夠以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困難。這樣的班主任不僅在學習上能夠給予學生們更多的幫助並且可以在生活中教育好學生們，同時也為學生們樹立了好的榜樣。

2、班主任必須有高度的責任心。班主任是學生在學校期間的主要負責人，那麼無論是在生活還是學習中，班主任都應該擔負起教育和照顧學生的責任，因此，一個優秀的班主任必須有高度的責任心，這樣才能擔負起教育和照顧學生的責任，才能讓家長放心，學校安心，學生開心

3、班主任必須要構建平等的師生關係。阻礙在班主任和學生之間的一大障礙就是師生之間的交往隔閡，也就是師生感情產生隔膜。目前的趨勢呈現出師生間知識傳遞的渠道在拓寬，而感情溝通的渠道在縮小。平等師生關係是學校關係的基礎與核心。在學習和生活中，班主任應該努力構建適應21世紀新時代的民主、平等、和諧的新型師生關係。班主任要做到充分了解和信任每一個的學生，尊重和關愛每一個學生。

4、班主任要堅持身教重於言教的教育原則。“學高為師，身正為範”。班主任不僅是知識的傳播者，更是學生們學習的楷模。在學校中，班主任的一言一行都會對學生產生深遠的影響。孔子曾說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”因此，在學習和在生活中，班主任教師應始終堅持“身教重於言教”的原則，不斷加強自身業務素質和思想道德素質的提高，不斷規範自身言行，不斷塑造自己高尚的人格，不斷改進教育教學方法，用自己淵博的知識、優秀的品質、高尚的情操去感染和教育學生，讓學生在言傳身教中接受教育，得以發展

5、班主任要恰當運用嚴愛相濟的教育方法。嚴愛相濟，“愛”表明了班主任對學生的態度，“嚴”表明了班主任對學生生活和學習上的要求。嚴出於愛，愛寓於嚴，嚴愛相濟才能教育好學生。一個優秀的班主任需要把握好“愛”與“嚴”的分寸，把二者真正有機地融合在一起，做到嚴愛相濟使學生在自己愛的感情中和嚴格的要求下，愉快、健康的成長。

6、班主任要恰當運用因材施教的教育方法。每個學生都有自己不同的優點和長處，班主任要善於發現學生的優點和不足，在教育和生活中，做到因材施教根據每個同學不同的特點，帶動我們的學生更好的全面發展。

7、班主任要充分調動家長教育的積極性和家長一起為孩子開啟一片天。家長是孩子的“第一任教師”，家庭是孩子的“第一所學校”。在除了學校之外，家長的行為、價值觀以及對生活的態度會在孩子的精神上和素質的發展上起到潛移默化的作用。因此，班主任要充分調動家長教育的積極性，取得家庭的緊密配合，挖掘家長教育的潛能，經常與家長互通訊息，更好地瞭解學生，實施最有利於孩子成長的教育方案，與家長形成教育共識。