新課程改革背景下的教師觀 教師的轉變
- 經驗
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1、教師角色的改變
2、教師行為的轉變
方法/步驟
1教師角色的改變 從教師與學生的關係看,新課程要求教師應該是學生學習和發展的促進者。從教學與課程關係看,新課程要求教師應該是課程的建設者和開發者。從教學與研究的關係看,新課程要求教師應該是教育教學的研究者。從學校與社區的關係看,新課程要求教師應該是社區型的開放教師。
2教師行為的轉變 在對待師生關係上,新課程強調尊重、讚賞。在對待教學上,新課程強調幫助、引導。教師在對待自我上,新課程強調反思。在對待與其他教育者的關係上,新課程強調合作。
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