怎樣踐行網絡道德? 網絡道德的特點

一.1、是開展網絡思想政治教育,提高網民的思想政治素質。網絡道德問題的治本之道,是要用科學理論武裝人們的頭腦,使之樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

2、是開展網絡道德素質教育,提高網民的道德素質和道德修養。由於網絡道德運行機制受阻,社會輿論的作用減弱,因此,加強網絡道德主體以“自律”為特徵的道德教育尤為重要。同時,要提高網民的善惡鑑別力,分清那些行為是合法的、善的,那些行為是非法的、惡的。

3、是要大力開展網絡法制教育,着力提高網民遵守網絡遊戲規則的法律意識,做遵紀守法的網民。只有這樣,才有可能根治網絡不道德行為,使網絡社會在有序中實現發展。

網絡在我們面前展示了一幅全新的生活畫面，同時，美好的網絡生活也需要我們用自己的美德和文明共同創造。讓我們認真貫徹《公民道德建設實施綱要》的要求，響應全國青少年網絡文明公約的號召，作為新世紀大學生，我們應從我做起，從現在做起，自尊、自律，上文明網，文明上網。

4、所謂網絡道德，是指以善惡為標準，通過社會輿論、內心信念和傳統習慣來評價人們的上網行為，調節網絡時空中人與人之間以及個人與社會之間關係的行為規範。網絡道德是時代的產物，與信息網絡相適應，人類面臨新的道德要求和選擇，於是網絡道德應運而生。網絡道德是人與人、人與人羣關係的行為法則，它是一定社會背景下人們的行為規範，賦予人們在動機或行為上的是非善惡判斷標準。

5、網絡道德作為一種實踐精神，是人們對網絡持有的意識態度、網上行為規範、評價選擇等構成的價值體系，是一種用來正確處理、調節網絡社會關係和秩序的準則。網絡道德的目的是按照善的法則創造性地完善社會關係和自身，其社會需要除了規範人們的網絡行為之外，還有提升和發展自己內在精神的需要。 網絡道德的基本原則：誠信、安全、公開、公平、公正、互助。網絡道德的特點是:自主性 、多元性 、開放性。

信息時代的網絡媒介是傳播先進思想理念的重要平台，這種特殊的平台在信息交流方面佔據着很大的優勢，能夠形成一種史無前例的網絡信息環境。網絡環境中的信息知識是不分國界、不分地區的，與人們的傳統認識、道德觀念也大不相同。網絡環境對大學生的 學習方式、生活方式、交往方式都會產生很大的影響。我國許多高校紛紛加強校園網絡建設，並將網絡環境下大學生的思想品德教育作為重要的教育內容來對待。因為，網絡像一把“雙刃劍”，給思想品德教育帶來了機遇，也帶來了挑戰。我們必須充分認識網絡環境下大學生的思想動態和思想品德教育的複雜性，做好調查研究，不斷探索大學生思想品德教育的新對策。

二、網絡環境下大學生思想品德的現狀

1、鑑別判斷能力下降，理想與價值觀迷失。當代大學生獲取知識的能力較強，這主要歸因於學校和社會上的各種培訓、各類媒體、計算機網絡、通訊網絡、各種社團等獲取知識的渠道。大學生獲取的知識量已遠遠超出了學校教育的範圍，而且超乎思想教育工作者的想象，但是，無論學生家長、教師，還是學生本人，由於對知識“爆炸當量”的心理準備不足，造成了大學生在不同程度上對知識鑑別、判斷能力的欠缺；同時，隨着價值取向的多元化，正確的價值選擇變得更加困難，直接導致大學生的價值衝突更加直接、更加劇烈；而世界各國、東西方價值觀念在學生頭腦中的碰撞也更加直接、更加激烈。 2、過度強調自我，社會公德失範。大學生的自我評價很高，他們自我意識的覺醒與日俱增，他們渴望獨立，期盼一個沒有約束、完全屬於他們自己的足夠大的時空；由於長期生活在大家庭中，他們的獨立能力沒有得到應有的培養和鍛鍊，心理素質滯後於身體素質，心理年齡落後於生理年齡，這使社會和家庭難以完全接受其渴望獨立的期盼。這就導致學生與學校、家庭、社會發生衝突，以及代溝的擴大，有些學生心胸狹隘，不懂得寬容和妥協；有些學生思想偏激，對學校的管理制度反感；還有相當一部分人沒有養成良好的學習與生活習慣，自我約束與自我管理能力差，對社會道德的約束產生牴觸。 3、思想網站功能缺乏，內容簡單，難以發揮思想教育的功能。雖然我國許多高校都已建立了思想品德教育網站，但是，這些網站還未充分發揮互聯網的優勢，存在多種問題：如教育模式落後、教育方法簡單化、教育過程形式化，網站面目呆板，沒有感染力與親和力；網站上相關內容簡單羅列，信息面狹窄，或內容泛化，缺乏個性，影響力不大；功能簡單，針對性弱，有效性差，很難發揮應有的作用，甚至有些高校至今沒有開設思想品德教育的網絡平台。 以上這些現狀與問題，都加大了思想政治教育工作的難度，亟待探索有效對策。

此外，要加強網絡文化建設，優化網絡育人環境，對學生進行思想品德教育，同時也要做好心理諮詢輔導，理論與實踐相結合，從網絡上與生活中為學生解決思想中的難題。最後，要設立網上思想品德教育問卷調查、學生信箱等，及時與學生交流、溝通，掌握學生思想動態，積極主動地開展工作。 5.加強祖國傳統文化教育與信念教育。要堅持從正面教育入手，切實提高大學生的思想道德素質；要通過中國文化傳統教育，培養師生對祖國濃厚的民族情感，提高愛國覺悟，不斷增強民族自尊心、自信心和自豪感，堅定走有中國特色社會主義道德的信心和決心；要始終以“三個代表”重要思想為德育工作的指導思想，與時俱進，不斷研究新情況，探索新途徑，努力開創高校德育工作的新局面 。